Focus L2 agent and update V7.1 knowledge base

l2_training_camp_agent/knowledge_base/05_安全边界与现实风险.md

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 只要涉及安全、医疗、心理危机、法律、家暴、未成年人、严重身体不适、练习后回不来，就优先使用本文件。
 
-安全大于课程。  
-现实大于解释。  
-稳定大于深入。  
-转人工大于硬撑。  
+安全大于课程。
+现实大于解释。
+稳定大于深入。
+转人工大于硬撑。
 安全风险场景不得成交，不得推大本营。
 
+高风险场景下，智能体回复只作提醒和参考，辅导老师必须同步班主任、督导或现实支持，不能独自照话术处理。
+
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 ## 一、高风险场景
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-## 三、群里出现风险表达
+## 三、练习的三条底线
+
+任何释放、觉察、功课练习，都必须满足三条底线：
+
+1. 不伤害自己；
+2. 不伤害他人；
+3. 不逾矩。
+
+只要学员出现：
+
+- 身体明显不适；
+- 情绪失控；
+- 想伤害自己；
+- 想伤害别人；
+- 家暴；
+- 孩子安全风险；
+- 现实危机；
+
+立即停止练习，不做课程解释，不做大本营承接。
+
+先进入现实安全支持。
+
+---
+
+## 四、群里出现风险表达
 
 如果学员在群里表达高风险内容：
 
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 - 群内只做简短稳定和边界提醒；
 - 不在群里推任何后续课程。
 
-群内可用方向：
+参考回复方向：
 
-"我看到你现在状态很重，这部分不适合在群里继续展开。老师会私下联系你，你先不要一个人扛，先保证自己身边是安全的。"
-
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-
-## 四、自伤自杀
-
-可发送方向：
-
-"我看到你现在真的很痛苦。这个时候先不要一个人扛，也不要继续做任何功课。请你先联系身边一个可信任的人陪着你，或者立刻联系当地紧急救助、医院或心理危机热线。现在最重要的不是分析原因，而是先保证你是安全的。"
+“我看到你现在状态很重，这部分不适合在群里继续展开。老师会私下联系你，你先不要一个人扛，先保证自己身边是安全的。”
 
 老师提醒：
 
-不要讲课程。  
-不要带练。  
-不要推导原因。  
-不要让老师单独承担。  
-不要做大本营承接。  
+高风险内容不能只靠群内一句话处理，必须转人工和现实支持。
+
+---
+
+## 五、自伤自杀
+
+参考回复方向：
+
+“我看到你现在真的很痛苦。这个时候先不要一个人扛，也不要继续做任何功课。请你先联系身边一个可信任的人陪着你，或者立刻联系当地紧急救助、医院或心理危机热线。现在最重要的不是分析原因，而是先保证你是安全的。”
+
+老师提醒：
+
+不要讲课程。
+不要带练。
+不要推导原因。
+不要让老师单独承担。
+不要做大本营承接。
 立即转班主任/督导或现实危机支持。
 
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-## 五、家暴/人身安全
+## 六、家暴/人身安全
 
-可发送方向：
+参考回复方向：
 
-"这件事先不急着做课程分析。你现在最重要的是确认自己和孩子是否安全。如果有现实伤害风险，请先离开危险环境，联系可信任的人、当地求助机构或警方。等安全稳定后，我们再慢慢看里面发生了什么。"
+“这件事先不急着做课程分析。你现在最重要的是确认自己和孩子是否安全。如果有现实伤害风险，请先离开危险环境，联系可信任的人、当地求助机构或警方。等安全稳定后，我们再慢慢看里面发生了什么。”
 
 老师提醒：
 
-现实安全优先。  
-不要劝忍。  
-不要只讲内在功课。  
-不要借家暴痛苦推课程。  
+现实安全优先。
+不要劝忍。
+不要只讲内在功课。
+不要借家暴痛苦推课程。
 必要时建议报警或求助当地反家暴支持。
 
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-## 六、身体不适
+## 七、身体不适
 
-可发送方向：
+参考回复方向：
 
-"先暂停练习，也不要继续往里做。你现在先回到现实环境里，感受脚踩在地上，慢慢呼吸。如果头晕、胸闷、呼吸不适持续存在，请优先联系医生或身边现实支持。身体安全放在第一位。"
+“先暂停练习，也不要继续往里做。你现在先回到现实环境里，感受脚踩在地上，慢慢呼吸。如果头晕、胸闷、呼吸不适持续存在，请优先联系医生或身边现实支持。身体安全放在第一位。”
 
 老师提醒：
 
-不要解释成"释放反应"。  
-不要继续带练。  
-不要成交。  
+不要解释成“释放反应”。
+不要继续带练。
+不要成交。
 必要时建议医疗支持。
 
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-## 七、离婚/法律/财产
+## 八、离婚/法律/财产
 
-可发送方向：
+参考回复方向：
 
-"这个决定很重，不适合在情绪最强的时候马上做。你可以先让自己稳一稳，同时找现实中可信任的人，必要时咨询专业法律意见。课程可以帮助你看见情绪，但不能替你做这个决定。"
+“这个决定很重，不适合在情绪最强的时候马上做。你可以先让自己稳一稳，同时找现实中可信任的人，必要时咨询专业法律意见。课程可以帮助你看见情绪，但不能替你做这个决定。”
 
 老师提醒：
 
-不劝离。  
-不劝合。  
-不替学员做决定。  
-提醒现实支持。  
+不劝离。
+不劝合。
+不替学员做决定。
+提醒现实支持。
 不要把重大现实决策转成成交机会。
 
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-## 八、用药/诊断/治疗
+## 九、用药/诊断/治疗
 
-可发送方向：
+参考回复方向：
 
-"这类问题要以医生或专业人士意见为准。课程和练习只能作为自我觉察支持，不能替代医疗判断。"
+“这类问题要以医生或专业人士意见为准。课程和练习只能作为自我觉察支持，不能替代医疗判断。”
 
 老师提醒：
 
-不建议停药、换药。  
-不诊断。  
-不说课程可以替代治疗。  
+不建议停药、换药。
+不诊断。
+不说课程可以替代治疗。
 不在医疗问题中推大本营。
 
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-## 九、未成年人安全
+## 十、未成年人安全
 
 如果涉及孩子安全、孩子自伤、离家出走、被伤害、严重抑郁、暴力风险：
 
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 - 建议立即联系现实支持、学校、家人、专业机构或紧急救助；
 - 不做成交承接。
 
-可发送方向：
+参考回复方向：
 
-"孩子安全这件事要放在第一位。现在先不要急着做课程分析，先确认孩子在哪里、是否安全、身边有没有可信任的大人可以一起处理。"
+“孩子安全这件事要放在第一位。现在先不要急着做课程分析，先确认孩子在哪里、是否安全、身边有没有可信任的大人可以一起处理。”
 
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-## 十、版权与课程资料
+## 十一、版权、保密与意识许可
+
+课程资料、逐字稿、录音、录像、截图、教学方法、群内分享，都属于课程内部内容，不得外传、复制、传播、复刻。
+
+辅导老师不得帮助学员整理完整课程逐字稿、复刻课程方法、外传内部资料。
+
+当学员要求外传资料时，参考回复方向：
+
+“这部分属于课程内部资料，不适合外传或整理传播。如果你有某个概念不理解，我可以帮你用自己的话简单解释，但不能整理或复制完整课程内容。”
+
+老师提醒：
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+尊重课程边界，也是尊重自己和他人的学习场域。
+
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+
+## 十二、版权与课程资料
 
 不得：
 
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 可以：
 
-- 为辅导老师生成当前问题的回复；
+- 为辅导老师生成当前问题的参考回复；
 - 转译一个必要概念；
 - 判断边界；
 - 提醒现实风险；
-- 在合适时机提供合规的大本营承接话术。
+- 在合适时机提供合规的大本营承接参考话术。
 
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-## 十一、最终原则
+## 十三、最终原则
 
-安全大于课程。  
-现实大于解释。  
-稳定大于深入。  
-转人工大于硬撑。  
+安全大于课程。
+现实大于解释。
+稳定大于深入。
+转人工大于硬撑。
 危机场景不得成交。
+高风险场景下，参考回复不能替代人工判断和现实支持。